เรื่องน่ารู้เกี่ยวกับโรคดิสเล็กเซีย

โรค Dyslexia เป็นปัญหาในการเรียนรู้ที่บั่นทอนความสามารถในการอ่านและเขียนของบุคคล

Dyslexia เกี่ยวข้องกับวิธีที่สมองประมวลผลสัญลักษณ์กราฟิกและเสียงของคำพูด โดยทั่วไปจะมีผลต่อการจดจำคำการสะกดคำและความสามารถในการจับคู่ตัวอักษรกับเสียง

แม้ว่าจะเป็นอาการทางระบบประสาท แต่ dyslexia ไม่มีความสัมพันธ์กับสติปัญญา

โรค Dyslexia พบได้บ่อย ผู้เชี่ยวชาญบางคนเชื่อว่า 5-10% ของคนมีโรคนี้ในขณะที่บางคนคาดว่าความชุกอยู่ที่ 17%

การได้รับการวินิจฉัยคำแนะนำและการสนับสนุนตั้งแต่อายุยังน้อยสามารถช่วยลดผลกระทบของภาวะนี้ได้

บทความนี้จะกล่าวถึงสาเหตุอาการและการจัดการของโรคดิสเล็กเซียในเด็กและผู้ใหญ่อย่างละเอียด

Dyslexia คืออะไร?

คนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจมีปัญหาในการอ่านออกเสียง

Dyslexia มีผลต่อวิธีที่สมองประมวลผลเนื้อหาที่เขียนทำให้จดจำสะกดและถอดรหัสคำได้ยากขึ้น

ผลของโรคดิสเล็กเซียแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล ผู้ที่มีภาวะนี้มักมีปัญหาในการอ่านอย่างรวดเร็วและอ่านโดยไม่ผิดพลาด พวกเขาอาจมีปัญหาในการทำความเข้าใจสิ่งที่อ่าน

Dyslexia เป็นปัญหาทางระบบประสาทและสามารถพบได้ในครอบครัว ไม่ได้เป็นผลมาจากการสั่งสอนอบรมสั่งสอนหรือการเลี้ยงดูที่ไม่ดี

แม้ว่าจะเป็นเรื่องที่ท้าทาย แต่เกือบทุกคนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านได้หากได้รับคำแนะนำที่ถูกต้อง

ตลอดต้นปี 2018 มีการนำเสนอร่างกฎหมาย 33 ฉบับที่เกี่ยวข้องกับโรคดิสเล็กเซียในสหรัฐอเมริกา สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นถึงความจริงที่ว่าองค์กรของรัฐตระหนักถึงความจำเป็นในการแทรกแซงระยะแรกเพื่อสนับสนุนเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย

การวินิจฉัย

ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมักจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่

ผู้ใหญ่ที่ได้รับการวินิจฉัยโรคนี้มักจะมีอาการไปตลอดชีวิต อย่างไรก็ตามคน ๆ หนึ่งสามารถเป็นโรคดิสเล็กเซียได้เนื่องจากได้รับบาดเจ็บที่สมอง

หากพ่อแม่ผู้ปกครองหรือครูสงสัยว่าเด็กเป็นโรคดิสเล็กเซียพวกเขาควรถามเกี่ยวกับการประเมินผลอย่างมืออาชีพ โรงเรียนอาจจะช่วยได้ การวินิจฉัยในระยะเริ่มต้นมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่การจัดการที่มีประสิทธิภาพ

การได้รับการวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียอาจเปิดประตูสู่การสนับสนุนเด็กหรือวัยรุ่นมากขึ้น พวกเขาอาจมีสิทธิ์ได้รับบริการการศึกษาพิเศษโครงการสนับสนุนและบริการในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย

จากข้อมูลของ International Dyslexia Association การประเมินผลการวินิจฉัยมักครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้:

• ข้อมูลพื้นฐานรวมถึงประวัติครอบครัวและพัฒนาการในช่วงต้น
• สติปัญญา
• ทักษะการใช้ภาษาปาก
• การรู้จำคำ
• ทักษะความคล่องแคล่ว
• อ่านวิเคราะห์
• ความรู้คำศัพท์
• การถอดรหัสหรือความสามารถในการอ่านคำศัพท์ใหม่โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรและเสียง
• การประมวลผลการออกเสียงหรือวิธีที่สมองประมวลผลเสียงของคำ

ในระหว่างการประเมินผู้ตรวจจะตั้งเป้าหมายที่จะแยกแยะเงื่อนไขอื่น ๆ ที่อาจมีอาการคล้ายกัน ตัวอย่างเช่นปัญหาการมองเห็นความบกพร่องทางการได้ยินการขาดการเรียนการสอนและปัจจัยทางสังคมและเศรษฐกิจ

อาการ

ผู้คนสามารถแสดงอาการของโรคดิสเล็กเซียได้ทุกช่วงอายุ แต่มักจะปรากฏในช่วงวัยเด็ก

Dyslexia อาจทำให้เกิดความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับ:

การบรรลุเป้าหมายของการพัฒนา

เด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจเรียนรู้ที่จะคลานเดินพูดคุยและขี่จักรยานช้ากว่าเพื่อน

เรียนรู้ที่จะพูด

เด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจใช้เวลาเรียนรู้ที่จะพูดนานขึ้น นอกจากนี้ยังอาจออกเสียงคำผิดพบว่าคำคล้องจองมีความท้าทายและดูเหมือนจะไม่แยกความแตกต่างระหว่างเสียงของคำต่างๆ

การเรียนรู้ที่จะอ่าน

ปัญหานี้สามารถนำเสนอได้ตั้งแต่ช่วงก่อนวัยเรียน เด็กอาจพบว่ายากที่จะจับคู่ตัวอักษรกับเสียงและอาจมีปัญหาในการจำเสียงในคำพูด

อาการ Dyslexia อาจเกิดขึ้นได้เมื่อคนหนุ่มสาวเริ่มเรียนรู้ทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่นเงื่อนไขอาจทำให้เกิดปัญหากับ:

• ไวยากรณ์
• อ่านวิเคราะห์
• อ่านคล่อง
• โครงสร้างประโยค
• การเขียนเชิงลึก

ผู้ดูแลและครูอาจสังเกตเห็นว่าเด็กไม่เต็มใจที่จะอ่าน - พวกเขาอาจหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้

เรียนรู้ที่จะเขียน

บนกระดาษผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียอาจย้อนกลับตัวเลขและตัวอักษรโดยไม่รู้ตัว

นอกจากนี้เด็กบางคนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียไม่ปฏิบัติตามรูปแบบการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจเรียนรู้ที่จะสะกดคำและลืมไปเลยในวันถัดไป

กำลังประมวลผลเสียง

หากคำมีมากกว่าสองพยางค์การประมวลผลเสียงอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายมากขึ้น ตัวอย่างเช่นในคำว่า“ น่าเสียดาย” คนที่มีอาการ dyslexia อาจประมวลผลเสียง“ un” และ“ ly” ได้ แต่ไม่ใช่คำที่อยู่ระหว่างกัน

ชุดข้อมูล

เด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจใช้เวลานานกว่าในการเรียนรู้ตัวอักษรและวิธีการออกเสียง พวกเขาอาจมีปัญหาในการจำวันในสัปดาห์เดือนของปีสีและตารางเลขคณิตบางอย่าง

การประสานงาน

คนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจมีการประสานงานน้อยกว่าเพื่อน ตัวอย่างเช่นการจับบอลอาจเป็นเรื่องยากและอาจทำให้สับสนทั้งซ้ายและขวา

การประสานมือและตาที่ลดลงอาจเป็นอาการของภาวะทางระบบประสาทอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกันเช่น dyspraxia

ความเข้มข้น

ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมักพบว่าการมีสมาธิทำได้ยาก อาจเป็นเพราะหลังจากพยายามอ่านหรือเขียนไม่กี่นาทีพวกเขารู้สึกเหนื่อยล้าทางจิตใจ

นอกจากนี้เมื่อเทียบกับประชากรทั่วไปแล้วเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียจำนวนมากก็มีโรคสมาธิสั้น (ADHD) เช่นกัน

จากการประมาณการบางส่วนพบว่า 30% ของผู้ที่มีภาวะ dyslexia มีสมาธิสั้นเมื่อเทียบกับ 3-5% ของประชากรในโรงเรียนทั่วไปที่ประสบปัญหาทั้งสองอย่าง

ลำดับความคิด

คนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจแสดงความคิดในลำดับที่ดูเหมือนว่าไร้เหตุผลหรือไม่เชื่อมโยงกัน

สภาวะแพ้ภูมิตัวเอง

ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมีแนวโน้มที่จะเกิดภาวะแพ้ภูมิตัวเองเช่นโรคภูมิแพ้ตามฤดูกาลโรคหอบหืดและโรคเรื้อนกวาง

การจัดการดิสเล็กเซีย

ไม่มีวิธีรักษาโรคดิสเล็กเซีย แต่วิธีการต่างๆสามารถช่วยให้งานประจำวันง่ายขึ้นมาก

โรค Dyslexia ส่งผลกระทบต่อแต่ละคนแตกต่างกันและคนส่วนใหญ่มักหาวิธีที่จะรองรับความแตกต่างในการเรียนรู้และประสบความสำเร็จ

การได้รับการวินิจฉัยและการสนับสนุนในช่วงต้นของชีวิตอาจมีประโยชน์ในระยะยาว การจัดการโรคดิสเล็กเซียในเด็กอาจเกี่ยวข้องกับ:

• การประเมินความต้องการของแต่ละบุคคล: สิ่งนี้ช่วยให้ครูพัฒนาโปรแกรมที่ตรงเป้าหมายสำหรับเด็ก
• เครื่องมือการเรียนรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้: เด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียอาจได้รับประโยชน์จากเครื่องมือการเรียนรู้ที่สัมผัสกับความรู้สึกของพวกเขาเช่นการสัมผัสการมองเห็นและการได้ยิน
• คำแนะนำและการสนับสนุน: การให้คำปรึกษาสามารถช่วยลดผลกระทบใด ๆ ต่อความนับถือตนเอง การสนับสนุนในรูปแบบอื่น ๆ อาจเกี่ยวข้องกับตัวอย่างเช่นการให้เวลาพิเศษในการสอบ
• การประเมินอย่างต่อเนื่อง: ผู้ใหญ่ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจได้รับประโยชน์จากความช่วยเหลือในการพัฒนากลยุทธ์การเผชิญปัญหาและระบุประเด็นที่พวกเขาจะได้รับประโยชน์จากการสนับสนุนเพิ่มเติม

นอกจากนี้ยังสามารถช่วยปรับพื้นที่การทำงานหรือการเรียนรู้ได้อีกด้วย ค้นหาแนวคิดสถานีการบ้านได้ที่นี่

Yale Center for Dyslexia and Creativity นำเสนอเคล็ดลับในการเรียนกับ Dyslexia ได้แก่ :

• ใช้กลยุทธ์การบริหารเวลาเช่นการแบ่งโครงการออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ และร่างโครงร่างก่อนเริ่มงาน
• โดยใช้เครื่องมือเช่นแฟลชการ์ดและเทคโนโลยีแปลงข้อความเป็นเสียง
• จัดระเบียบบันทึกด้วยภาพโดยใช้ปากกาเน้นข้อความหรือระบบเข้ารหัสสี
• ทำงานในพื้นที่ที่เงียบและปลอดโปร่ง - ด้วยที่อุดหูหรือหูฟังตัดเสียงรบกวนหากจำเป็น - และรักษาสิ่งรบกวนให้น้อยที่สุด

สาเหตุ

นักวิจัยไม่แน่ใจว่าทำไมบางคนถึงเกิดโรคดิสเล็กเซีย

ดูเหมือนจะมีการเชื่อมโยงทางพันธุกรรมเนื่องจาก dyslexia ทำงานในครอบครัวนักวิจัยบางคนมีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในไฟล์ DCDC2 ยีนที่มีปัญหาในการอ่านและดิสเล็กเซีย

ในขณะที่คนส่วนใหญ่ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมีตั้งแต่แรกเกิด แต่ก็เป็นไปได้ที่จะได้รับโดยปกติจะเกิดจากการบาดเจ็บที่สมองหรือโรคหลอดเลือดสมอง

ภาษาแม่ของบุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อประสบการณ์ของพวกเขาเกี่ยวกับอาการดังกล่าว ตัวอย่างเช่นอาจง่ายกว่าสำหรับผู้ที่มีดิสเล็กเซียระดับปานกลางถึงปานกลางในการเรียนรู้ภาษาที่มีการเชื่อมต่อที่ชัดเจนระหว่างรูปแบบการเขียนกับเสียงและด้วยกฎไวยากรณ์ที่สอดคล้องกันเช่นอิตาลีหรือสเปน

ภาษาที่มีคำที่มีความเชื่อมโยงที่ไม่ชัดเจนระหว่างรูปแบบการเขียนและเสียงเช่น "ไอ" และ "แป้งโดว์" ในภาษาอังกฤษอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย

ผู้ใหญ่และเด็ก

อาการของโรคดิสเล็กเซียเปลี่ยนแปลงไปตามอายุ ด้านล่างนี้เรียนรู้ว่าเงื่อนไขนำเสนอในช่วงต่างๆของชีวิตอย่างไร

ก่อนที่เด็ก ๆ จะเข้าโรงเรียนพวกเขาอาจแสดง:

• พัฒนาการพูดและคำศัพท์ล่าช้า
• ความยากลำบากในการสร้างและเลือกคำเช่นการผสมคำที่มีเสียงคล้ายกัน
• ปัญหาในการเก็บข้อมูลเช่นตัวเลขตัวอักษรและชื่อสี

เมื่อเด็กอยู่ในวัยเรียนพวกเขาอาจ:

• มีระดับการอ่านต่ำสำหรับกลุ่มอายุของพวกเขา
• มีปัญหาในการประมวลผลข้อมูลและการจดจำลำดับ
• มีปัญหาในการประมวลผลเสียงของคำที่ไม่คุ้นเคย
• ใช้เวลาอ่านและเขียนนานขึ้น
• หลีกเลี่ยงงานที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน

วัยรุ่นและผู้ใหญ่อาจ:

• มีปัญหาในการอ่านออกเสียง
• ใช้เวลาอ่านและเขียนนานขึ้น
• มีปัญหาในการสะกดคำ
• ออกเสียงคำผิด
• มีปัญหาในการจำคำสำหรับวัตถุหรือหัวข้อเฉพาะ
• มีปัญหาในการเรียนรู้ภาษาอื่นจดจำข้อความและทำคณิตศาสตร์
• พบว่ายากที่จะสรุปเรื่องราว

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาการ Dyslexia ตามอายุและ Dyslexia ในผู้ใหญ่ได้ที่นี่

ประเภท

ขณะนี้ยังไม่มีการวินิจฉัย "ประเภท" ของโรคดิสเล็กเซียอย่างเป็นทางการแม้ว่านักวิจัยจะตรวจสอบกลุ่มอาการที่บางคนพบ

โดยรวมแล้วการระบุความท้าทายที่เฉพาะเจาะจงของแต่ละบุคคลสามารถช่วยให้พวกเขาได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสม บางคนมีประสบการณ์:

• Phonological dyslexia: เรียกอีกอย่างว่า dysphonetic หรือ auditory dyslexia ซึ่งเกี่ยวข้องกับการแบ่งคำออกเป็นหน่วยเล็ก ๆ ทำให้ยากที่จะจับคู่เสียงกับรูปแบบการเขียน

• ความผิดปกติของพื้นผิว: เรียกอีกอย่างว่า dyseidetic หรือดิสเล็กเซียทางสายตาซึ่งเกี่ยวข้องกับการมีปัญหาในการจดจำคำด้วยสายตาทำให้เรียนรู้และจดจำคำศัพท์ได้ยาก

• การขาดการตั้งชื่ออย่างรวดเร็ว: สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการมีปัญหาในการตั้งชื่อตัวอักษรหรือตัวเลขเมื่อบุคคลนั้นเห็น

• Dyslexia ขาดดุลสองเท่า: สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการแยกเสียงเพื่อตั้งชื่อตัวอักษรและตัวเลข

บางครั้งผู้คนยังอ้างถึง“ ทิศทางดิสเล็กเซีย” ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีปัญหาในการบอกซ้ายจากขวา นี่เป็นลักษณะทั่วไปของเงื่อนไข

หากบุคคลมีปัญหาเกี่ยวกับตัวเลขและคณิตศาสตร์โดยเฉพาะคำศัพท์ทางการแพทย์สำหรับภาวะ dyscalculia นี้ บางครั้งเกิดขึ้นกับดิสเล็กเซียหรือเป็นอิสระ

สรุป

Dyslexia คือความแตกต่างในการเรียนรู้ที่สร้างความท้าทายในการอ่านและเขียน

แม้ว่าจะไม่มีวิธีรักษาโรคดิสเล็กเซีย แต่วิธีการและเครื่องมือหลายอย่างสามารถช่วยอำนวยความสะดวกในกิจกรรมในชีวิตประจำวันได้

ทุกคนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียจะมีอาการแตกต่างกันไป แต่ด้วยการสนับสนุนที่ถูกต้องคนที่มีภาวะนี้ก็สามารถเก่งได้เหมือนคนที่ไม่มีอาการนี้ อ่านเรื่องราวความสำเร็จส่วนบุคคลจาก The Yale Center for Dyslexia and Creativity ได้ที่นี่